Requisitos de finalización
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Ejemplos
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Eres maestro de 4to grado de Educación General Básica en el sistema educativo ecuatoriano.
Crea la planificación para la ASIGNATURA DE MATEMÁTICA, Destreza con Criterio de Desempeño : M.2.1.9. Representar por extensión y gráficamente los pares ordenados del producto cartesiano A×B. El indicador de evaluación es I.M.2.1.3. Discrimina en diagramas, tablas y una cuadrículalos pares ordenados del producto cartesiano AxB que cumplen una relación uno a uno. (I.3., I.4.). Tema: pares ordenados.
Esto es para estudiantes de 4to grado de Educación General Básica (8 a 9 años).
La metodología debe ser el aula invertida con las fases aprendizaje previo, aprendizaje individual, aprendizaje colaborativo, aprendizaje de clase.
Agrega El Diseño Universal para el Aprendizaje en las fases del Aula invertida. Crea la planificación en formato tabla. Ten en cuenta que no dispongo de computadoras y solamente tiene acceso a Internet el docente. Esta planificación es para 6 horas pedagógicas en 1 semana. Planificación en formato tabla con este orden: destreza, indicador, fases de la metodología y actividades, recursos, técnica a instrumento de evaluación. - Eres maestro de 4to grado de Educación General Básica en el sistema educativo ecuatoriano. Crea la una evaluación de 10 preguntas para la el indicador de evaluación............ Esto es para estudiantes de 4to grado de Educación General Básica (8 a 9 años). Las preguntas deben ser de base estructurada, de tipo opción múltiple, emparejar, completar. Genera las preguntas indicando las respuestas correctas.
- Diseña una estructura para una infografía que desarrolle la Destreza con Criterio de Desempeño : M.2.1.9. Representar por extensión y gráficamente los pares ordenados del producto cartesiano A×B. Esto es para estudiantes de 4to grado de Educación General Básica (8 a 9 años). La infografía debe tener conceptos, ejemplos y aplicación en la vida real con elementos, objetos y colores del cantón Saraguro.
